CIENCIAS SOCIALES
PRIMER PERIODO
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
- Identifica en los elementos del Gobierno Escolar los conceptos básicos de las competencias ciudadanas en la construcción de una sociedad más democrática.
- Identifica cuales son los mayores problemas socioculturales del mundo.
- Reconoce la presión que ejercen los organismos multilaterales a Colombia en relación con el pago de los intereses a la deuda Externa.
- Analiza e interpreta los diferentes documentos propuestos por el docente.
- Rechaza el intervencionismo Norteamericano sobre la mayoría de los países del mundo.
- Organiza un debate sobre los planteamientos de los diferentes partidos políticos de Colombia
- Describe brevemente la situación humanitaria durante el siglo XX.
- Enumera algunos de los principales objetivos del derecho internacional humanitario (DIH).
- Valora las actividades de las organizaciones internacionales encargadas de defender los derechos humanos en el mundo.
- Participa activamente de los debates propuestos en el aula d clase.
- Compara las noticias internacionales con las nacionales con respecto al DIH.
EJES TEMÁTICOS:
- Gobierno escolar
- Acuerdos y/o normas de grupo
- Manual de ConvivenciaInterpretaciones a cerca del nuevo orden mundial.
- Los problemas del nuevo orden mundial.
- Documento: el FMI y El Banco Mundial.
- Documento: No a un nuevo ataque contra Irak.
- Historia política de Colombia en los siglos XIX, XX y XXI.
- Colombia contemporánea.
- Los nuevos partidos políticos en Colombia.
- La reelección: Dictadura o Democracia Burguesa.
- Proyecto de paz, justicia y reparación ¿a quién beneficia?
- Plan de gobierno hacia un Estado comunitario (balance)
- Taller de competencias ciudadanas.
- Taller de competencias en ciencias sociales.
- Prepárate para las pruebas ICFES Cruz Roja Internacional y el Derecho Internacional Humanitario.
- La corte Penal Internacional como juez supranacional para las violaciones de los derechos humanos y crímenes de guerra,
- Documento: derecho internacional humanitario y guerra irregular.
- Taller de competencias ciudadanas.
- Prepárate para el ICFES.
SEGUNDO PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Interpreta la problemática en torno al concepto de desarrollo sostenible en Colombia.
- Establece diferencias entre desarrollo sostenible y medio ambiente.
- Respeta y valora las campañas por la conservación del medio ambiente-
- Participa colectivamente en campañas por los cuidados del medio ambiente.
- Colabora activamente con las campañas de reciclaje
- Identifica y analiza los impactos positivos y negativos de la Globalización en Colombia.
- Establece diferencias y similitudes del desarrollo de la economía a través de la historia.
- Critica los impactos negativos de la Globalización en Colombia.
- Organiza un debate en el aula de clase a cerca del tema.
EJES TEMÁTICOS:
- Los avances y límites del concepto de desarrollo sostenible como perspectiva sociocultural.
- Historia del concepto de desarrollo sostenible.
- Los indicadores del desarrollo sostenible.
- La ética ambiental y la ciudadanía.
- ¿Qué es la Globalización?
- Fundamentos políticos y económicos de la Globalización.
- La Globalización económica a través de la historia.
- Etapas históricas de la Globalización desde la Revolución Industrial.
- Los países emergentes.
- Documento: Globalización, tecnología, trabajo, empleo y empresa.
- Taller de competencias laborales
TERCER PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
- Identifica los países desarrollados y subdesarrollados.
- Establece las diferencias entre países desarrollados y subdesarrollados.
- Valora los procesos de crecimiento y desarrollo en Colombia.
- Participa en debates sobre la pobreza y la riqueza de las naciones.
- Describe algunos de los estereotipos que existen sobre las siguientes personas:
Árabes, alemanes, brasileñas rusas, estadounidenses, colombianas y argentinas.
- Redacta un ensayo de cómo será la convivencia de la sociedad mundial en el futuro.
- Valora la diversidad cultural.
- Realiza un debate a cerca del conflicto Palestino-Israelí.
EJES TEMÁTICOS:
- El desarrollo y el subdesarrollo.
- La conservación de capital en la economía globalizada: norte sur?
- Taller de competencias ciudadanas.
- Prepárate para el ICFES,La economía colombiana en el siglo XIX, XX, XXI.
- La sociedad de la Información.
- La Identidad cultural frente a la globalización de la información La radio
- La Televisión.
- El Internet.
- Los periódicos.
- Las revistas
CUARTO PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
- Identifico claramente los derechos de todo ciudadano principalmente los derechos de los y las niñas.
- Interpreto el concepto de cultura y lo aplico al contexto en el cual vivo.
- Valoro y respeto por la diferencia cultural y étnica.
- Critico y analizo los diferentes movimientos contraculturales.
- Realizo una investigación acerca de la violación a los derechos de los y las niñas en varios aspectos.
- Organizo un debate con los compañeros de clase acerca de la temática.
- Elaboro un ensayo crítico que de cuenta de la problemática de los jóvenes en Colombia.
- Construyo propuestas claras de cómo se pueden solucionar los conflictos de mi barrio.
- Analiza las guerras y conflictos entre países.
- Enumera episodios históricos que consideran trascendentales en la historia de nuestro país.
- Valora el significado y el concepto de identidad cultural.
- Organiza una mesa redonda para hablar sobre el terrorismo mundial
EJES TEMÁTICOS:
- Los derechos de los niños y las niñas.
- Los derechos de los y las jóvenes.
- Las culturas juveniles.
- Interpretación sobre el concepto de cultura.
- Expresiones de las culturas juveniles.
- Historia de los movimientos juveniles.
- Movimientos contraculturales.
- Cultura juvenil en los países tercermundistas.
- Las culturas juveniles en la ciudad de Medellín.
- Los conflictos urbanos.
- La delincuencia común.
- Los combos organizados.
- Las milicias urbanas como expresión política.
- Taller de competencias ciudadanas.
- Prepárate para el ICFES.
- Identidad Cultural.
- Qué es la cultura.
- El malestar en la cultura.
- Documento: ¿Choque de civilizaciones?
- Documento: el laberinto de las culturas.
- Taller de competencias ciudadanas
CIENCIAS NATURALES:
PRIEMR PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
-doy ejemplos de sustancias orgánicas que uso a diario
-caracterizo los compuestos orgánicos explico los enlaces con base en los conceptos de electronegatividad y radio atómico
-identifico diversas teorías sobre el enlace químico
-explico el enlace covalente con base en las teorías cuánticas del átomo explico el enlace covalente con base en la teoría de los orbitales atómicos y moleculares describo la formación de un enlace sigma y un enlace pi.
-clasifico las fórmulas en empíricas. moleculares, estructurales, poligonales, de enlace-valencia y condensadas
-clasifico los isómeros en estructurales y espaciales
-doy ejemplos para cada una de las clases de isómeros
-explico por qué el carbono puede formar tantos compuestos orgánicos
-escribo las fórmulas que representan cada una de las funciones químicas
-identifico en un compuesto químico: un radical, una función, un sufijo, un prefijo, la raíz, el tipo de enlaces.
-nombro compuestos orgánicos según las reglas de la iupac
-identifico una situación de investigación
-emito hipótesis para poder desarrollar la investigación.
-en casa procuro usar sustancias no contaminantes.
-propongo estrategias, en la casa y en el colegio para no generar -sustancias contaminantes.
-Promuevo actividades para la conservación del ambiente
EJES TEMÁTICOS:
- Introducción a la química del carbono
- Átomos y moléculas
- El enlace químico orbitales híbridos fórmulas en la química orgánica
- isomería el átomo de carbono
- grupos funcionales
- Nomenclatura
SEGUNDO PERIODO
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
-clasifico los hidrocarburos en saturados e insaturados
-identifico un radical de la cadena principal del alcano.
-valoro el estudio de los hidrocarburos naturales.
- analizo el proceso de maduración de un fruto.
-explico la formación de los dobles enlaces con base en la teoría de la hibridación.
-comparo alcanos y alquenos en cuanto a su reactividad química
-explico la formación del triple enlace carbono- carbono.
-comparo los hidrocarburos saturados e insaturados.
-caracterizo los compuestos aromáticos
- explico la formación del anillo bencénico.
-identifico en algunos sistemas biológicos compuestos que contienen anillos bencénicos.
-caracterizo algunas de las reacciones de los alquenos, los alquinos y los aromáticos.
-hago propuestas de diseño experimental.
-analizo con base en el fundamento teórico.
-concluyo a partir de las hipótesis de partida.
- explico la influencia de algunos gases, metano, bióxido de carbono, el incremento anormal del efecto invernadero.
-propongo estrategias, en la casa y en el colegio, para no generar sustancias contaminantes.
-Promuevo actividades para la conservación del ambiente, las selvas y los bosques
EJES TEMÁTICOS:
1. hidrocarburos
Hidrocarburos: alcanos
alquenos
alquinos
el benceno y los aromáticos
Reacciones de los hidrocarburos
TERCER PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
-diferencio por su fórmula la función alcohol.
-nombro los alcoholes según las normas de la iupac.
-describo los usos de los principales alcoholes.
-clasifico los éteres según los radicales unidos al oxigeno.
- nombro los éteres según las reglas del iupac.
-establezco la diferencia entre los compuestos que tiene el grupo carbonilo.
-nombro los principales usos de algunas cetonas.
-escribo ecuaciones para obtener cetonas.
-nombro ácidoscarboxílicos según las normas de la iupac.
- nombro algunos ácidos carboxílicos existentes en la naturaleza.
-establezco la diferencia entre las ceras, las grasas y los aceites. escribo ecuaciones de obtención de los esteres.
-Clasifico las aminas en primarias secundarias y terciarias.
-nombro algunas aminas existentes en la naturaleza y describo sus características.
-nombro las amidas utilizando las normas de la iupac.
-escribo ecuaciones de obtención de las amidas.
- manejo instrumentos de laboratorio en una práctica sencilla para obtener esencias volátiles.
-Saco conclusiones de una lectura
EJES TEMÁTICOS:
3 funciones químicas
los alcoholes los éteres
los aldehídos
las cetonas
los ácidos carboxílicos
los esteres
las aminas
Las amibas
CUARTO PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
-nombro los principales bioelementos y biomoléculas en los seres vivos.
-valoro el estudio de la bioquímica en el conocimiento de los organismos.
-nombro alimentos ricos en azúcares.
- predigo lo que puede suceder a un organismo por falta de azúcares en la dieta.
-doy mi opinión sobre los alimentos que contiene altos niveles de grasa.
-doy ejemplos de sustancias de uso diario que pertenecen a los lípidos
-explico la existencia de la variedad de proteínas a partir de la ordenación de los aminoácidos.
-identifico los principales aminoácidos para la dieta humana
-Doy ejemplos de alimentos ricos en vitaminas
-clasifico las vitaminas en hidrosolubles y liposolubles.
-clasifico las hormonas con base en su composición química.
-nombro objetos plásticos que encuentro a mí alrededor.
-doy ejemplos de polímeros que encuentro en mi entorno.
-opino sobre las ventajas y desventajas de los plásticos
-organizo datos en una tabla y los analizo con base en el fundamento teórico.
-concluyo a partir de las hipótesis de partida
-propongo estrategias en la casa y en el colegio, para no generar sustancias contaminantes, basuras.
- hago campañas de reciclaje.
-Valoro el aporte social y ecológico de las personas recicladoras
EJES TEMÁTICOS:
4 Compuestos orgánicos en el ser humano
Compuestos del carbono en los, seres vivos
Carbohidratos
Lípidos
Proteínas y aminoácidos
Vitaminas y hormonas
Productos derivados del petróleo
TECNOLOGÍA E
PRIMER PERIODO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Comprende la importancia de la asignatura para su desempeño profesional dentro del plan de estudio
- Identifica las diferentes averías de los dispositivos periféricos del computador
- Argumenta diferentes estrategias para el mejor uso de estos dispositivos.
- Reconoce los diferentes dispositivos periféricos, su funcionamiento y uso.
EJES TEMÁTICOS:
1. Reparación de Periféricos
2. Averías típicas de Periféricos
3. Mouse
4. Teclados
5. Unidades de CD ROM
6. Unidades de Disquete
7. Scanner
8. Otros
SEGUNDO PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
- Reconoce los diferentes dispositivos manuales de procesamiento de información, su funcionamiento y partes principales.
- Identifica las diferentes componentes electrónicos de un circuito y su funcionamiento dentro de el.
- Argumenta diferentes estrategias para el mejor uso de estos dispositivos.
EJES TEMÁTICOS:
1. Computadores de bolsillo
2. Computadores Portátiles
3. Averías típicas de estos dispositivos.
4. Tips específicos de Electrónica
TERCER PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
- Reconoce los diferentes sistemas operativos, su funcionamiento, requerimientos y aplicaciones comerciales.
- Aplica los diferentes accesorios de un sistema operativo, su aplicación comercial y servicios.
- Desarrolla estrategias para los diferentes sistemas de seguridad y emplea mecanismos para un mejor control de los archivos.
EJES TEMÁTICOS:
1. Sistemas Operativos.
2. Cultura General
3. DOS, OS2, UNIX, XENIX, LINUX, SOLARIS, WINDOWS ETC.
4. El Sistema Operativo Windows.
5. Evolución del S.O Windows.
6. Elementos básicos de Windows.
7. Seguridades Informáticas (Magistral)
CUARTO PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
- Identifica los diferentes elementos d una red de computadoras.
- Construye los diferentes esquemas de una red de computadoras, aplicando las diferentes topologías de una red de acuerdo a su extensión.
- Presenta diferentes propuestas para la seguridad de un sistema informático.
EJES TEMÁTICOS:
1. Redes
2. Redes de área local
3. Dispositivos básicos
4. Aspectos básicos del flujo de datos en las LAN
5. Instalación de tomas y Jack R- 45
6. Principios básicos de la instalación de cables
7. Instalación de tendidos de cable estructurado
8. Principios básicos acerca de armarios de cableado
9. Tips Generales
10. Problemas típicos
11. Accesos rápidos
12. Recomendaciones de Atención a Usuarios Finales
13. Asesoría en la compra de PC’s (Magistral)
14. Seminario sobre nuevas tecnologías. (Magistral)
