CIENCIAS SOCIALES
PRIMER PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Identifica en los elementos del Gobierno Escolar los conceptos básicos de las competencias ciudadanas en la construcción de una sociedad más democrática.
- Reconoce las funciones y deberes de cada uno de los poderes del poder público en Colombia.
- Identifica los fines del estado Colombiano de acuerdo con la constitución nacional.
- Expresa su opinión acerca del adecuado cumplimiento de los derechos en nuestro país.
- Participa en debates y discusiones acerca del papel de la sociedad civil en la recuperación de la paz en Colombia.
- Comprende y aplica el concepto de equidad de género.
- Describe y explica la evolución de los derechos de la mujer.
- Establece diferencias entre las diferentes ideologías y los movimientos del Feminismo.
- Establece comparaciones acerca de la situación de las mujeres en los distintos contextos sociales.
- Propone soluciones a los problemas relacionados con la situación actual de la mujer en Colombia.
EJES TEMÁTICOS:
Gobierno escolar
- Acuerdos y/o normas de grupo
- Manual de Convivencia
Ÿ El Estado Colombiano y la participación ciudadana.
Ÿ El funcionamiento de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial y su problemática.
Ÿ Deberes de los funcionarios públicos.
Ÿ La sociedad civil en Colombia.
Ÿ La sociedad civil se organiza en torno a la paz.
Ÿ . La equidad de género.
Ÿ La evolución de los derechos de las mujeres.
Ÿ El papel de la mujer en la construcción y transformación de Colombia.
Ÿ Mujeres destacadas en la historia de Colombia.
Ÿ La participación política y la situación económica de las mujeres.
Ÿ Los derechos de la mujer reconocidos internacionalmente.
SEGUNDO PERIODO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Comprende algunas de las características de la Problemática ambiental.
- Establece relaciones entre la perdida del recurso Hídrico, la contaminación y la desertización
- Participa en las discusiones sobre las temáticas desarrolladas.
- Valora los programas del cuidado de las cuencas hidrográficas en Colombia.
- Reconoce la importancia de la construcción de nuevas represas hídricas en Antioquia y en nuestro país.
- Investiga y profundiza sobre algunas de las temáticas desarrolladas.
- Establece relaciones entre la pérdida del recurso hídrico, la contaminación y la desertificación.
- Valora la importancia de una legislación adecuada para la conservación y preservación del medio ambiente.
- Describe y analiza el concepto de competitividad y los distintos modelos económicos.
- Establece relaciones entre el desplazamiento de los sectores primarios y secundarios y auge de los servicios.
- Reflexiona acerca de la contradicción que hay entre la variedad de recursos naturales y las condiciones climáticas frente a la abundancia de situaciones de hambre y pobreza en Colombia.
- Trabaja en equipo sobre las actividades económicas y geográficas de Colombia.
EJES TEMATICOS:
Ÿ Las políticas para la conservación de los bosques tropicales en Colombia.
Ÿ La política de bosques del ministerio del medio ambiente y desarrollo económico.
Ÿ Ambiente y desarrollo económico.
Ÿ Los mecanismos y procedimientos legales para la protección del medio ambiente,
Ÿ El sistema de parques naturales.
Ÿ Las humedades en Colombia.
Ÿ Las colonizaciones y sus repercusiones en el uso del suelo y la violencia.
Ÿ La colonización del territorio amazónico.
Ÿ La pérdida y contaminación del recurso hídrico y sus repercusiones en la salud.
Ÿ El rió magdalena y el rió Bogotá.
Ÿ Por una cultura respetuosa del agua.
Ÿ Los procesos de desertificación.
Ÿ Proyecto social.
Ÿ El manejo de nuestros recursos naturales.
Ÿ El desplazamiento de los sectores primario y secundario y el auge de los servicios.
Ÿ La política monetaria.
Ÿ Actividades económicas del país según sus regiones.
Amazonas, Antioquia, Atlántico, Boyacá, Caldas, Guajira, Meta, Norte de Santander, Putumayo, Tolima, sucre, San Andrés y Providencia, Vichada
Ÿ La evolución de los distintos modelos económicos en el país desde 1945 y sus implicaciones sociales.
Ÿ La industria manufacturera en Colombia.
La política Industrial
TERCER PERIODO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Comprende el concepto de sector económico y su funcionamiento.
- Establece relaciones entre los sectores de la economía Colombiana y las crisis económicas.
- Promueve y participa en debates sobre las estrategias que pueden explorar los colombianos(as) para mejorar sus niveles de vida.
- Estima el potencial agrícola de Colombia y las fuentes de ingreso alternativas.
- Explica la política nacional de ciencia y tecnología.
- Investiga acerca del desempleo y la competitividad en nuestro país.
- Reflexiona acerca de las dificultades que tienen los científicos en Colombia.
- Organiza una exposición y reflexiona colectiva sobre los avances tecnológicos en Colombia.
EJES
Ÿ Los sectores de la economía Colombiana.
Ÿ Las crisis económicas en Colombia.
Ÿ ¿En qué consiste la Corrupción?
Ÿ Elementos de una crisis económica,
Ÿ La crisis de finales de siglo XX en Colombia.
Ÿ La recuperación del potencial agrícola.
Ÿ El problema ambiental.
Los programas y estrategias del desarrollo rural.
Ÿ La política de ciencia y tecnología en Colombia.
Ÿ Ciencia y crisis fiscal.
Ÿ El observatorio Colombiano de ciencia y tecnología.
Ÿ Posibilidades reales de investigación en el país: Manuel Elkin Patarroyo y la vacuna contra la Malaria.
Ÿ La migración del recurso humano profesional en Colombia.
CUARTO PERIODO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Conoce y explica las revoluciones liberales en América y Europa.
- Compara y establece relaciones entre las revoluciones liberales en América y Europa.
- Reflexiona acerca de los diversos principios esbozados en las revoluciones liberales.
- Organiza un debate sobre las implicaciones de la revolución liberal en nuestro país.
- Comprende las obligaciones que tienen el Estado colombiano y el papel de la sociedad civil en la promoción y el cumplimiento de los derechos humanos.
- Diseña y construye medios de comunicación y promoción de los derechos humanos.
- Valora los esfuerzos que hace el Estado colombiano por la promoción y el cumplimiento de los derechos humanos.
- Organiza debates sobre la situación de los derechos humanos en el país y las responsabilidades y acciones que debe asumir la sociedad civil colombiana.
EJES TEMATICOS
Ÿ Las revoluciones Liberales Europeas.
Ÿ Las ideas de la Ilustración.
Ÿ Los colonos Ingleses se independizan.
Ÿ La Revolución Francesa.
Ÿ Las Revoluciones Liberales en Latinoamérica.
Ÿ Diferencias entre las revoluciones Liberales en América y Europa.
Ÿ La Independencia: el gran momento de la unidad.
Ÿ Situación de los derechos humanos del país.
Ÿ Las violaciones a los derechos humanos en Colombia.
Ÿ El conflicto Armado Interno y los derechos Humanos en Colombia.
Ÿ La pasividad de la sociedad Colombiana.
Ÿ La resistencia Civil
CIENCIAS NATURALES:
PRIMER PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Confronto la teoría de Lamarck y al de Darwin sobre la evolución
Escribo argumentos y explicaciones a favor de la selección natural
Clasifico organismos teniendo en cuenta una propiedad. Diferenciar entre las categorías taxonómicas
Valoro los aportes de Medel a la gen ética
Utiliza los cuadros de Punnett para analizar mi tipo sanguíneo y el de la familia
Identifica diferentes estímulos y predigo el tipo de respuesta de los organismos ante estos estímulos Identifico los factores climáticos, fisicoquímicos y bióticos que afectan las plantas
Predice la reacción de los órganos de las plantas ante los estímulos del medio externo
Demuestra a nivel experimental la influencia de la luz, el agua y el aire en las plantas
Organiza la información en una tabla de datos
- Predice sobre la forma
EJES TEMATICOS:
1. Los seres vivos
-Origen de la vida evolución
- Clasificación de los organismos.
- Genética y herencia.
- Funciones de la relación en la célula.
- Funciones de la relación en las plantas.
- Demostración de las funciones de relación.
- Funciones de relación en los animales.
- La neurona. Sistema receptor y conductor.
- Sistema efector.
- Esqueleto en vertebrados e invertebrados.
- El esqueleto humano.
-Sistema nervioso humano.
- Órganos de los sentidos
- Sistema inmunológico
SEGUNDO PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
- Confronto la teoría de Lamarck y al de Darwin sobre la evolución
- Escribo argumentos y explicaciones a favor de la selección natural
- Clasifico organismos teniendo en cuenta una propiedad.
- Diferencio entre las categorías taxonómicas Valoro los aportes de Mendel a la gen ética
- Utilizo los cuadros de Punnett para analizar mi tipo sanguíneo y el de la familia Identifico diferentes estímulos y predigo el tipo de respuesta de los organismos ante estos estímulos
- Identifico los factores climáticos, fisicoquímicos y bióticos que afectan las plantas
- Predigo la reacción de los órganos de las plantas ante los estímulos del medio externo
- Demuestro a nivel experimental la influencia de la luz, el agua y el aire en las plantas
- Organizo la información en una tabla de datos Predigo sobre la forma como respondemos ante un estímulo externo
- Establezco diferencias entre los receptores y los efectores de un organismo
- Analizo la evolución del sistema nervioso
Expresar la importancia de la tabla periódica, su uso e interpretación.
-Adquirir la habilidad para obtener datos comparativos sobre series de elementos, a partir de la tabla periódica.
- Determina los criterios de organización de los elementos dentro de la tabla periódica.
- Distingue la estructura general de la tabla periódica de los elementos químicos.
-Diferencia e identifica las propiedades periódicas de los elementos.
EJES TEMÁTICOS:
2. Herencia y evolución - mutaciones
- adaptaciones.
- ESPECIACION.
3. Dinámica de poblaciones en términos de densidad, crecimiento y sobrepoblación.
4. Patrones de organización de los elementos en la tabla periódica.
Tabla periódica
Regiones y grupos de la tabla periódica
Grupos, periodos y familias
Clasificación de elementos químicos- Propiedades periódicas
Familias de elementos químicos
carácter metálico, peso atómico, grupo y periodo, características de los elementos
TERCER PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
-Describe que es enlace químico y sus características.
-Demuestra la importancia del tipo de enlace químico en el comportamiento y en las características de las sustancias, aplicándolo a ejemplos específicos.
-Demuestra los conceptos de electronegatividad, ley del octeto, ion, anión y catión.
- Aplica las estructuras de Lewis en formulas de elementos, compuestos iónicos y covalentes.
- Determina la relación que existe entre reacción, enlace químico y configuración electrónica de los átomos.
-Representa gráficamente los distintos tipos de enlaces químicos.
-Diferencia un enlace iónico de uno covalente.
Deduzco el número de átomos delos distintos elementos presentes en la fórmula de un compuesto
-Enuncio la ley de la conservación de la materia
-Enuncio la ley de la composición constante de Proust.
-Reconozco el grupo funcional de las principales funciones
-Diferencio los óxidos ácidos de los óxidos básicos
-Nombro algunas bases a partir de su fórmula
-Nombro sales haloideas
-Balanceo por tanteo algunas ecuaciones químicas sencillas
-Deduzco cómo actúa una tableta efervescente mediante una práctica experimental sencilla
-Describo los perjuicios que causa la contaminación ambiental en la salud de las personas.
EJES TEMÁTICOS:
1. Enlace químico
Enlaces químicos Estructura Lewis –
Tipos de
Enlaces - Moléculas y compuestos
Funciones químicas
- Reacciones y Ecuaciones reacciones químicas
- Funciones químicas
- Hidróxidos o bases
- Balanceo de ecuaciones
CUARTO PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Doy explicaciones de los fenómenos eléctricos observados
Realizo experiencias sencillas para comprobar si algunos cuerpos conducen la corriente eléctrica
Realizo experiencias sencillas para demostrar el paso de la corriente eléctrica a través de soluciones conductoras
Explico en forma sencilla el funcionamiento de un bombillo
Describo la función de un fusible
Realizo una experiencia sencilla para comprobar como actúan los polos de un imán
Concluyo a partir de las hipótesis y de los resultados obtenidos en la investigación
Escribo las características de una persona creativa
EJES TEAMTICOS:
7. Electricidad y Magnetismo
La electricidad
La corriente eléctrica.
Conductores de la electricidad.
Efectos de la corriente eléctrica.
Magnetismo
TECNOLOGÍA E
PRIMER PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
· Demuestra creatividad en las tareas propuestas
· Reconoce el proceso de preparación de mezclas
· Distingue las diferentes piedras artificiales
· Reconoce las diferentes técnicas de construcción
· Define las diferentes maquinarias utilizadas en la construcción
· Abrir y cerrar la aplicación
· Abrir y cerrar libros de hojas de cálculo existentes
· Crear un libro de hojas de cálculo nuevo
· Diferenciar la opción guardar y guardar como
· Alternar entre libros y hojas de cálculo abiertos
· Utilizar la funciones de ayuda que ofrece el software
· Utilizar las opciones de zoom (aumentar/disminuir la escala de visualización)
· Entender las barras de herramientas
· Utilizar la barra de desplazamiento (seleccionar una hoja, botones de desplazamiento, etc)
· Entender el área de trabajo
· Comprender qué son filas, columnas y celdas en una hoja de cálculo
· Digitar cifras, fechas o texto en una celda (datos)
· Seleccionar una celda, rango de celdas
· Modificar el contenidos de una celda
· Utilizar los comandos deshacer y repetir
· Utilizar los comandos copiar y pegar para duplicar el contenido de celdas
· Utilizar los comandos cortar y pegar para mover el contenido de celdas
· Utilizar las herramientas de autocompletar y copiar para facilitar la entrada de datos
· Borrar el contenido de una celda
· Insertar, eliminar y renombrar hojas de cálculo
· Seleccionar una hoja de cálculo completa
· Seleccionar una fila y rangos adyacentes o discontinuos de filas
· Seleccionar una columna o rangos adyacentes o discontinuos de columnas
· Insertar y eliminar filas y columnas en una hoja de cálculo
· Inmovilizar y movilizar paneles
· Utilizar los comandos de búsqueda y reemplazo de contenidos (datos) específicos dentro de una hoja de cálculo
· Ordenar un rango de celdas en forma ascendente o descendente
· Reconocer y comprender la estructura de una fórmula (uso de paréntesis y parámetros, orden de prioridad de los operadores, etc.)
· Generar fórmulas utilizando referencias a celdas y operadores aritméticos (suma, resta, etc.)
· Reconocer y comprender los códigos de error estándar relacionados con el uso de fórmulas
· Entender y utilizar referencias relativas, mixtas y absolutas a algunas celdas, en las fórmulas
Generar fórmulas utilizando funciones de diversas categorías (financieras, matemáticas, fecha, texto, lógicas, etc.)
EJES TEMÁTICOS:
1) La tecnología en la construcción
a) Conceptos básicos de construcción
b) La maquinaria
c) Materiales
d) Piedras artificiales
e) Técnicas de construcción
2) Excel
a) Operaciones básicas
SEGUNDO PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
· Rediseña Algunas estructuras con diferentes materiales
· Explica procesos de producción y transformación de materiales e instrumentos tecnológicos
· Desarrolla habilidades para la restauración de construcción
· Comprende la necesidad, los beneficios y las implicaciones sociales, ambientales del adecuado uso y aprovechamiento de diferentes materiales
· Modificar el ancho de las columnas y el alto de las filas
· Alinear el contenido de una celda o rango de celdas (izquierda, derecha, centro, parte superior o inferior)
· Centrar un título en un rango de celdas
· Cambiar la orientación del contenido de una celda
· Añadir bordes a una celda o rango de celdas
· Dar formato a celdas para mostrar cifras con un número determinado de posiciones decimales y con o sin puntos separadores de miles
· Dar formato a celdas para mostrar diferentes estilos de fechas
· Dar formato a celdas para mostrar diferentes símbolos de moneda
· Dar formato a celdas para mostrar cifras que representen porcentajes
· Cambiar la apariencia de una celda (tipo de fuente, tamaño, color, negrita, subrayado, superíndice, subíndice, etc)
· Aplicar colores al contenido y al fondo de una celda o rango de celdas
· Copiar el formato de una celda y aplicarlo a otra o a un rango de celdas
EJES TEMÁTICOS:
1) La tecnología en la construcción
a) Construcciones en madera
b) Construcciones de escalera con mortero moldeado
c) Técnicas de reparación
d) Cómo aprovechar materiales prefabricados
e) La madera
f) Construcción de sistemas liviano en seco
g) Utilización del yeso
2) Excel
a) Formato
TERCER PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
· Maneja de manera apropiada conceptos relacionados con una labor determinada
· Asume una actitud reflexiva en cuanto a accidentes de trabajo, higiene y seguridad industrial
· Reconoce los pasos que se aplican para la ubicación de una fábrica
· Aplica conceptos básicos a la solución de problemas empresariales
· Reconoce los diferentes procesos de mercadeo
· Diferencia las etapas en el desarrollo de la informática en gestión
· Aplica normas de comportamiento para el trabajo en equipo
· Crear diferentes tipos de gráficos en una hoja de cálculo a partir de datos de un libro (columnas, barras, líneas, circulares, etc)
· Añadir y eliminar títulos y etiquetas en un gráfico
· Cambiar el color de fondo de un gráfico
· Cambiar el color de fondo de una columna, barra, línea o área de un gráfico
· Cambiar el tipo de gráfico
· Cambiar el tamaño de un gráfico
· Duplicar y mover gráficos dentro de una misma hoja de cálculo o entre libros abiertos
· Eliminar gráficos
EJES TEMÁTICOS:
1) Mundo Empresarial
a) Concepto de empresa
b) Semillas empresariales
c) Ubicación de una empresa
d) Técnicas de creatividad empresarial
e) Etapas en el desarrollo de la informática en gestión
f) Tecnología y telecomunicación, factores que cambian la cultura empresarial
g) Procesos de mercadeo
2) Excel
a) Gráfico
CUARTO PERIODO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
· Demuestra creatividad e inventiva al realizar dibujos animados
· Crea historias y las grafica
· Reconoce el proceso de la evolución de la animación
· Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos en el desarrollo de actividades
· Utiliza diferentes direcciones en Internet para el desarrollo de actividades propuestas
· Comprender la importancia de revisar los cálculos de un libro antes de imprimirlo o compartirlo
· Vista preliminar de una hoja de cálculo
· Mostrar u ocultar las líneas divisorias de una hoja de cálculo y los encabezados de filas y columnas antes del proceso de impresión
· Cambiar los márgenes de una hoja de cálculo (superior, inferior, izquierdo, derecho)
· Cambiar la orientación del papel (horizontal o vertical)
· Cambiar el tamaño del papel
· Ajustar el contenido de una hoja de cálculo al tamaño de una o varias páginas
· Añadir y modificar textos en el encabezado y pie de página de una hoja de cálculo
· Insertar campos en el encabezado y pie de página (numeración de páginas, fecha, hora, nombre de archivo, etc)
· Aplicar la opción de repetir filas en el extremo superior de cada una de las páginas a imprimir
· Seleccionar las opciones de impresión (número de copias, intervalo de páginas, intercalar)
· Configurar las propiedades de la impresora
· Imprimir un rango de celdas
· Imprimir una hoja de cálculo completa
EJES TEMÁTICOS:
1) La animación por computador
a) La caricatura
b) El imperio de Walt Disney
c) Los largometrajes
d) Film de animación y efectos especiales
e) Historietas
f) El medio de animación hoy y mañana
2) Excel
a) Impresión
